Après les attentats vécus à Pars, il devient primordial d'instaurer une éducation à la violence à l'école. Cette article me permet d'exprimer mon intérêt face à cette urgence social qui doit être prise en compte dans notre habitus professionnel. Tous pédagogues doivent avoir comme préoccupation première d'instaurer un climat propice à l'apprentissage par la gestion autonome des conflits par les élèves et pour les élèves.
Éduquer à la non-violence et à la paix, c’est tout un programme. Tel était le titre du forum
« La non-violence à l’école » qui s’est tenu à Paris le
18 novembre 2005. Il était organisé par la Coordination française pour la Décennie de la
promotion d’une culture de la non-violence et de la paix. Celle-ci présentait à cette occasion
son programme pour l’éducation à la non-violence et à la paix , rédigé « comme si » celui-ci
devait devenir un programme officiel de l’éducation nationale destiné à toutes les classes de la
petite section de maternelle jusqu’à la classe de troisième pour une heure d’éducation par
semaine et par classe.
Ce programme propose aux élèves une formation qui développe chez eux des habiletés
psychosociales leur permettant de contribuer à l’amélioration du « bien vivre ensemble»
L’objectif général du programme se résume ainsi : c’est « l’acquisition par les élèves d’unsavoir, d’un savoir-faire, d’un savoir être leur permettant de cultiver des relations pacifiées,coopératives, solidaires et fraternelles avec les autres enfants et avec les adultes et dedévelopper des aptitudes citoyennes les rendant acteurs de la vie démocratique de notresociété »
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